3 tipologie sulla nuova istruzione formativa basata sulla QUALITA' non definita ma di rappresentazione sensata con 3 caratteristiche di servizio di utenza
1)professionalità a)affidabilità = sapere su cosa si può contare
2)progettualità b)responsabilità=verificare l'uso di risorse disponibili
3)collegialità c)rendicontabilità=rilevare e riconoscere :merito e demerito dell'incaricato a erogare un servizio
dice Jerome Bruner:La cultura d.educazione:è=
1 e a)attività complessa sia adattativa
2 e b)sia di cultura alle esigenze dei membri tra:membri e modi conoscitivi:mossi dalle esigenze della cultura
3 e c)poichè non è + solo:gestione che elabora informaz.;o applicaz.d.teorie d.apprendim.;come ancor:test d.:impiego e risultati su:prestazioni e soggetto
I:insegnamento<==>nesso probabilistico<==>A:apprendimento
qualità d.insegnam:RICHIEDE che=si costruiscano sensate ipotesi di lavoro;e che siano esplicitati 3 fattori-chiave:quotidianità;attributi d.componenti accessorie d.servizio;comportamenti professionali d.bravo doc.su effettiva collegialità.
CHIAVE DELL'AuTONOMIA:
1)GOVERNO D.STRUTTURA SC.:
investe problema di QUALITà
si attua x gestione su PROGETTO:
governata e rendicontata d.servizio di:insegnam.e apprendim
detta relazione comporta momenti di COLLEGIALITà EFFETTIVA=
vuole fissate REGOLE:esplicitate(definite x convenzione)e x rendere uniformi i COMPORTAMENTI:
i risultati della Collegialità:danno la VERIFICABILITà=
progettualità collegiale effettiva.comporta la:revisione della CULTURA ORGANIZZATIVA n.Istituz.sc.aut.
2)CONDIZIONI D.CAMBIAMENTO CULTURALE=
RAFFORZAMENTO FORMALIZZATO d.unità organizzatiove di base:C.d.C.e G.D.integrate dalla logica reticolare:
estensione a tutti gli operatori sc.di:APPRENDIM.ORGANIZZATIVO:regole del lavorare insieme(C.d.C.e G.D.):
x cui si determinano:
NO SI
1)individualismo a)Collegialità effettiva
2)autoreferenzialità b)progettualità verificabile
3)garantismo c)mentalità imprenditoriale
traduzione d.concetti-chiave:
obiettivo-progetto-programmazione-controllo-verifica-valutazione=in COMPORTAMENTI EFFETTIVI
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